<div dir="ltr">Hi. I assign my undergraduates a project in which they must develop a Unit Organizer and then select two other routines to integrate into their instruction in the unit. Frame and LINCS are ones they like, but some venture into Concept Comparison. (We also do Strategic Tutoring.) They plan the unit and the two routines with the expectation that they will implement the unit with the two routines toward the end of the semester. However, they begin one routine right away to capture the idea of a "routine" and they have to chart data for three weeks as per progress monitoring expectations ( I am loving adding more formal graphing-based progress monitoring to the use of routines). So, my undergraduates do it. However, I must review and provide feedback on several drafts before they are ready to implement. I often sit right next to them and help them (co-construct) talk through the process of showing how the map and line labels support repeated paraphrasing. They often do not know the content, so I send them off to do their homework. I have had nothing but good feedback from them<div><br></div><div>In our graduate courses, we are shifting to teaching SMARTER first and letting them plan that way first and then shift to the UO template. Patty-Kohler Evans is leading that work. Using SMARTER and making key planning decisions and having the conversation about planning without the template in front of them helps them process. Let me know if this helps. Keith </div><div><br></div><div>So, I have started with some simp0ler routines first and other times the UO. If teachers are really IN for grappling with secondary content and going deeper. Then the UO is the way to go because it really teaches them what direct explicit requires in terms of deeply understanding the content. We are  working on a detailed rubric for evaluating the UO planning and products. In a a couple or weeks, it should be ready for some trial run feedback! Keith </div></div><br><div class="gmail_quote"><div dir="ltr" class="gmail_attr">On Mon, May 23, 2022 at 12:11 PM debby.mossburg--- via Simtrainer-l <<a href="mailto:simtrainer-l@lists.ku.edu">simtrainer-l@lists.ku.edu</a>> wrote:<br></div><blockquote class="gmail_quote" style="margin:0px 0px 0px 0.8ex;border-left:1px solid rgb(204,204,204);padding-left:1ex">
<div style="color:black;font:12pt Verdana,Arial,Helvetica,sans-serif">I am working with a teacher who is finishing up her requirements to become a CE PDer and is working on developing her Professional Learning Plan.
<div><br>
</div>

<div>Her audience is first-year teachers in her district and she's proposed beginning with the Unit Organizer Routine during the beginning of the year PD days and following up with the Framing Routine mid-year. </div>

<div><br>
</div>

<div>I'd love to hear about your experience with new teachers and your thoughts about this sequence. It's been a while since I worked with new teachers, and I wonder if they are familiar enough with their curriculum to start off with the Unit Organizer. On the other hand, it might turn out to be a great way to help them plan from the start. Would you endorse UO first & then FRAME, or the other way around? </div>

<div><br>
</div>

<div>Thanks so much for your thoughts,</div>

<div><br>
</div>

<div>Debby Mossburg</div>

<div>Virginia CE PDer, semi-retired :-)</div>
</div>
_______________________________________________<br>
Simtrainer-l mailing list<br>
<a href="mailto:Simtrainer-l@lists.ku.edu" target="_blank">Simtrainer-l@lists.ku.edu</a><br>
<a href="https://nam10.safelinks.protection.outlook.com/?url=https%3A%2F%2Flink.edgepilot.com%2Fs%2F8172d336%2F86jF5Ma4mky2JuWK6ji-kQ%3Fu%3Dhttps%3A%2F%2Flists.ku.edu%2Flistinfo%2Fsimtrainer-l&data=05%7C01%7Csimtrainer-l%40lists.ku.edu%7Cc7c27291063c430b8ad408da3d2dfc1f%7C3c176536afe643f5b96636feabbe3c1a%7C0%7C0%7C637889565105300109%7CUnknown%7CTWFpbGZsb3d8eyJWIjoiMC4wLjAwMDAiLCJQIjoiV2luMzIiLCJBTiI6Ik1haWwiLCJXVCI6Mn0%3D%7C3000%7C%7C%7C&sdata=klsBz5cD9CMOm6KEhyooAuybBQSMESwQmdg7Y3NcvX0%3D&reserved=0" originalSrc="https://link.edgepilot.com/s/8172d336/86jF5Ma4mky2JuWK6ji-kQ?u=https://lists.ku.edu/listinfo/simtrainer-l" shash="oUMywRrLuxLUmhrPa0YMoO2XrABVl9+/Ik05ZEIFQCY4HvGheruir2yLjqUCK3PM2pZcNn7yyySMumIqvGsKGV+Snqfr4h3CdTBi5qlSP9pulTiWnIjZPaP6LPy1vIIz5uupIg9rc/Ss90AY0pi7VyHZ2mliWPlZ/1WAZyq3AiY=" rel="noreferrer" target="_blank">https://link.edgepilot.com/s/8172d336/86jF5Ma4mky2JuWK6ji-kQ?u=https://lists.ku.edu/listinfo/simtrainer-l</a><br>
</blockquote></div>